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怀仁义之心尽智笃信

做班主任,首先要要一颗仁义之心,即:心地上无风涛,随在皆青山绿水;性天中有化育,触处见鱼跃鸢飞----止水般平静下存宽容。 

  没有宽广的胸襟是很难胜任班主任工作的。既然知道选择了与琐屑、烦恼相伴,就必须以三寸不烂之舌中外风物,以黑白一壤植古今人文,宽容学生。 

一、对学生的宽容主要体现在: 

不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其基础弱而少促膝长谈;不因其不读书不作业二驱之若小猫小狗----这样的想着做着,就比其他职业更表现出朗人性的善良的天性。完美班主任大小都要这样的经历:当你严厉批评犯错误的学生时,只要看到学生悔恨泪珠涟涟的模样,原先拉得很长的脸就会随软下的心儿恢复潮润。这时,班主任人心深处的善良力量是情不自禁的。在这种力量的驱使下,在任何场合,我们都会如有深厚修养的长者一样温文尔雅,又像渊博的只是分子那样平易近人。以特有的温情,将一泓泓清泉注入那干渴的心田,将以缕缕春风吹进闭塞的脑袋。班主任,虽常忘记家人的约定,常无暇教自己的孩子,常比鸡起的还早,比狗睡的还晚,但学生骄傲的时候她冷静,学生气馁的时候她执著,学生进步时她兴奋,学生郁闷的时候她沉着。学生正如一棵树苗、一株花朵,怎么能不健康成长、竞相开放?难怪,在学生心目中,除了家长,最亲近的就是班主任朗。 

苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”是的,对于思想品质、心理素质尚未成熟的学生而言,班主任除了对个别自控能力弱的学生适当的严厉外,更多应是宽容、微笑。毕竟大多数的学生是单纯幼稚的,是努力积极向上的。多一些宽容少一点指责,多一层尊重少一份约束,他们就会多点自尊,多点自信,多点“自由的呼吸”。 

拥有宽容,便是拥有仁者的恕语,便是拥有阳春白雪的昭示,拥有高山流水的应和。 

二、 当班主任要有智,不惑为智。即:春风入玉门关绿江南岸,秋水圆桃源梦共长白天----知道当前的首要任务,并竭尽思索。 

班级工作,事情琐碎,复杂,每天都可能有出其不意的事情发生,常常令人措手不及,而且多数事情是我们防不胜防或者压根就意料不到的。正是学生是多样的,时间是紧促的,事情由是另人着急生气的,而班主任都必须以最快的反应速度知道目前的首要任务是什么。只有这样才能争取主动,提高实效。 

所以,当学生感到学习吃力、前途迷茫时,班主任的任务是告诉她:当不了球星,就做个忠实的球迷;做不了影星,就做个称职的观众;做不了歌星,就做个有品位的听众。但不管怎样,有喉就歌唱,有脚就可走路,有手就可振臂,有脑就可思索,有梦想就可让青春美丽。 

当学生取得班级第一、心理有所得意有所放松时,班主任的任务是提醒她:山中没有老虎时猴子也就暂时充大王,何况天外有天,人外有人;你在小小班级考第一,在年级呢?永远不要以为自己在最高处,世界天天在变化,学习不是在大院里看单车,而是在田间小渠放牧山羊。 

当后进生有所进步,能够帮助班级做好事后遵守纪律或是做好一次作业、考试终于有了及格时,班主任的任务是及时表扬,表扬其进步,表扬其努力,表扬其将来定会后来居上。 

当觉得有必要一定得家访时,班主任的任务是准备好详尽的客观材料,不夸大不缩小,不虚美不隐恶,实事求是,本着教育孩子引导孩子的原则;同时也注意得体的衣着、谦恭的话语、双方共同关心的话题。 

知道朗班主任的“当务之急”,就有了智者的旨归;拥有智者的旨归 ,便能如水如雨如风-----随风飘起,随夜入睡。 

三、做班主任要有信。不伪为信。即:信任而独诚---彻底卸掉所有的伪装和技巧,把自己像花一样打开,自然,朴实,亲切。班主任不是教官,也不是上帝;不是一切都知道,也不可能一切都知道;但只要做班主任的承认自己的不足,就一定会受到学生的爱戴。这就像花,若干是自然地开,无论是香是涩,是盛时蔫,都必定是让人心存感激。 

苏霍姆林斯基说:如果你像成为学生爱戴的老师,那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有所发现。学生要在班主任身上“有所发现”,班主任自然就要不断地提高自身的素质和人格魅力,在工作中以“信”取“威”。一个有威信的班主任,应该具有良好的师德、光波的知识、高超的教育教学水品和堪称楷模的师表风范。 

“非必丝与竹,山水有清音”。以膜拜禅佛的前程许学生以承诺、忠诚于教育事业的班主任,其实,不论是怎样的班级,都必将获得学生、家长、社会如诗如歌的好评。

信息编辑:南宁新启航家教服务有限公司  更新时间:2012/03/28  字号:
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